CONTRIBUYAMOS EN LA ACTUALIZACIÓN DEL BLOG

Hola chicos:

esperando que este blog les sea útil a todos ustedes, ya que es por ustedes y para ustedes, les pido que publiquen sus archivos, más que nada los delegados de curso, ya por mi parte me disculpo si no puedo poner todos los archivos que se necesitan, pero ustedes pueden contribuir a que este blog esté actualizado.


p.d. si tienen duda de como editar en este blog lean "¿cómo editar en el blog y crear un post?" y si no saben como descargar los archivos de este blog lean"¿cómo bajar los archivos de mediafire?" si aún no saben usar mediafire para subir archivos lean "¿cOmo subir archivos en mediafire?"


sábado, 25 de octubre de 2008

COMUNICADO Nº 06

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

TERCIO ESTUDIANTIL 2008-2009

COMUNICADO Nº 06

Los integrantes del Tercio Estudiantil ponen en conocimiento de la colectividad de estudiantes de la Facultad , que se vienen suscitando problemas con el pago de los servicios del personal contratado, quienes vienen laborando sin haber cobrado sus remuneraciones correspondientes al mes de septiembre, octubre e incluso el mes de agosto(en algunos trabajadores) y siendo personas que tienen compromisos y necesidades que satisfacer para lo cual requieren el pago de sus haberes, el TERCIO ESTUDIANTIL solicitó en Sesión de Consejo Ordinaria del día Lunes 6 de octubre la solución al problema de sus sueldos en la inmediatez del tiempo posible, este asunto ha desatado una ruptura de relaciones entre personal contratado y personal nombrado, es inadmisible que en una Facultad de Psicología venga dándose este tipo de acontecimientos.

Además, en la sesión ordinaria de Consejo de Facultad del día lunes 6 de octubre, el Director Administrativo, profesor José Chávez Zamora dio un balance sobre el presupuesto, mientras él hacía uso de la palabra fueron ingresando a la sala de sesiones trabajadores contratados quienes hicieron conocer su situación y manifestaron su incomodidad por la situación que vienen atravesando. Luego ingresaron trabajadores nombrados los cuales hicieron una contraparte a lo dicho por el personal contratado. En estas circunstancias, la Sesión de Consejo perdió orden y salieron a la luz acusaciones por parte del profesor Chávez, quien mencionó, que en el desarrollo de su gestión descubrió la presencia de “TRABAJADORES FANTASMA” y malos manejos económicos y administrativos, presumiblemente ocasionados por malas acciones del personal nombrado, además ante las interrogantes de los Consejeros, el Director Administrativo, responsabilizó al Decano y algunos trabajadores nombrados por estos malos manejos en la gestión y poner trabas al pago del personal contratado.

Por todo ello EL TERCIO ESTUDIANTIL SOLICITÓ en sesión de Consejo del día lunes 6 de octubre, la solución inmediata, a la problemática de los trabajadores contratados, además de presentar un documento el miércoles 22 de octubre, en el que se pide ampliar información del presupuesto y la Auditoría de economía de la Facultad , con el fin de esclarecer las denuncias emitidas en Sesión de Consejo.

Ciudad Universitaria, 24 octubre del 2008

TERCIO ESTUDIANTIL 2008-2009

terciopsicologiaunmsm.blogspot.com

terciopsicologia2008@yahoo.es

jueves, 23 de octubre de 2008

CLOWN BOLA ROJA-UNA OPCIÓN INTERESANTE PARA HACER REIR

hola chicos y chicas de la base... aquí trayéndoles algunas cositas curiosas para los que estén interesados...

Es sobre la organización bola roja la cual ya tiene años haciendo reír a las personas. me pareció muy interesante está nueva opción en especial para los que van a seguir la especialidad de psicología clínica porque a través del clown hospitalario usando técnicas de lo que ellos llaman "risoterapia" hacen trabajo social con niños en los hospitales.

Bueno aquí les dejo la pagina, para que la visiten ahí está todo más detallado, los talleres de preparación para el clown, los costos, los proyectos, etc.

Se me cuidan eh!!!
Y recuerden todos tenemos un clown dentro: http://www.bolaroja.net

Saludos

Atte
Erika Saenz

sábado, 18 de octubre de 2008

COMUNICADO Nº 04

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

TERCIO ESTUDIANTIL 2008-2009

COMUNICADO Nº 04
El Tercio Estudiantil pone en conocimiento de la colectividad de estudiantes de la Facultad de Psicología que podrán encontrar información ampliada respecto a los acuerdos que se toman en sesión de Consejo de Facultad, reuniones internas del Tercio Estudiantil, así como todo asunto que competa los intereses de la facultad y del estudiantado en el blog:

terciopsicologiaunmsm.blogspot.com

A través de este medio mencionado pretendemos iniciar un nuevo nexo de comunicación que nos permita como Representantes Estudiantiles mantener informados y a la vez acoger las opiniones y sugerencias de todos los integrantes de la Facultad de Psicología en busca de atenernos a los intereses de la mayoría y de llevar a cabo una gestión más transparente y democrática.
Ciudad Universitaria, 17 octubre del 2008

TERCIO ESTUDIANTIL 2008-2009
terciopsicologia2008@yahoo.es

COMUNICADO Nº 05

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

TERCIO ESTUDIANTIL 2008-2009

COMUNICADO Nº 05

Los integrantes del Tercio Estudiantil de la Facultad de Psicología, ponen en conocimiento de la colectividad de estudiantes que al ser el Centro Federado nuestro ente representativo encargado de velar por el respeto de nuestros derechos e intereses y que al estar el mismo precedido por una Junta Directiva que es elegida por el voto mayoritario y que tiene a la vez que ceñirse a un tiempo determinado de conducir este órgano estudiantil, por ello esta junta directiva que todavía sigue conduciendo las riendas del Centro Federado ha excedido el plazo de culminación de su gestión que debía no ser mayor a un año; al ser nosotros estudiantes y a la vez conformantes de una representación de gobierno dentro de la Facultad hemos decidido observar y discernir sobre esta situación y producto de ello DESCONOCER A LA ACTUAL JUNTA DIRECTIVA DEL CENTRO FEDERADO, PERO ESO SÍ SEGUIR TRABAJANDO CON CADA UNA DE LAS PERSONAS QUE CONFORMAN ESTA JUNTA DE MANERA INDIVIDUAL, COMO LO HARÍAMOS CON CUALQUIER ESTUDIANTE DE LA FACULTAD.

El Tercio Estudiantil como órgano de gobierno de la Facultad , requiere de entes fiscalizadores, y uno de ellos sin duda lo constituye el Centro Federado que juega un papel importante no sólo como regulador de las acciones que emprendan los órganos de gobierno de la Facultad , sino también como nexo y canal de comunicación de las necesidades de los estudiantes de la Facultad , ante ello instamos a una participación activa y democrática en la elección de la nueva Junta Directiva del Centro Federado en el tardío proceso electoral que se ha de llevar a cabo.

Ciudad Universitaria, 17 octubre del 2008

TERCIO ESTUDIANTIL 2008-2009

terciopsicologiaunmsm@blogspot.com

terciopsicologia2008@yahoo.es

domingo, 14 de septiembre de 2008

ARTÍCULO Y REFERENCIA SOBRE MEDIOS DE COMUNICACIÓN DEL FUTURO

Como veran a la vez que respetuoso de los grandes personajes que aportan a nuestro mundo y no prejuicioso ni ante la religion ni la ciencia, soy una persona que leo sobre diversas disciplinas y estoy enterado de las ultimas noticias cientificas esto es dificil pues hay que buscar mucho y seleccionar dentro de enorme multitud de noticias y datos, pero gracias a algunos amigos logro estar informado, por eso hare referencia de algunos boletines donde encontraran noticias y datos cientificos ultimos de las diversas disciplinas cientificas. Es asi que he recibido una noticia importante y datos valiosos sobre uno de los descubrimientos cientificos posiblemente el ultimo mas grande descubrimiento, esto gracias a mi destacado alumno Waldo Carrillo.

En el ultimo punto del syllabus trataremos sobre los medios de comunicacion del futuro y sus repercusiones sobre la vida humana futura. Antes cuando explicaba a los alumnos sobre los descubrimientos ultimos me miraban incredulos, pero todos ellos se hicieron realidad como el video telefono, el laser, el celular, el internet, etc. pero ahora cuando me preguntan si esto u otro sera posible digo "no se, parece hoy que todo es posible, pues el desarrollo de la ciencia es tal que veremos grandes transformaciones antes increibles".

Ahi va la noticia.

"Como les va estimados, aquellos que hayan tenido la buena fortuna de ingresar a Internet el día de ayer (10 de septiembre), y hayan además visitado la pagina de Google, se habrán encontrado con un raro logotipo, diseño futurista; pues bien, basta con hacer clic en él, para que puedan enterarse del más grande evento científico del mundo moderno, que ha arrancado y que, para variar, ha tenido la más mínima acogida por parte de nuestros infelices medios...
Aquí pueden encontrar un resumen en vídeo de la noticia, hecha en meses pasados (en nuestro país nada en absoluto):

http://www.youtube.com/watch?v=bmkmYhx61TY&feature=related

Así es, el día de ayer el CERN, (Centro Europeo Para la Investigación Nuclear) ubicado en Ginebra - Suiza, ha puesto en funcionamiento el más grande acelerador de partículas que el mundo jamás ha visto (no estoy seguro de si es el primero, al parecer hay uno en EEUU), el aparato está conformado por una especie de túnel circular de 27 km de diámetro, aquellos que hayan leído la novela de Dan Brown "Ángeles y Demonios" sabrán a que me refiero, sino, los remito a la mencionada obra - que por lo demás es muy entretenida - en el mencionado artilugio se harán colisionar haces de protones con la esperanza de, entre otras cosas, encontrar una esquiva partícula subatómica, el Boson de Higgs - deducida matemáticamente por el físico británico Peter Higgs - del cual no hay hasta el momento evidencia fáctica. Esto sería el acontecimiento físico de este y muchos milenios, pues revelaría datos importante sobre el origen de las fuerzas
nucleares que mantienen la integridad de átomo, (y en consecuencia son el origen de la materia sustancial) en las siguiente pagina encontraran una pequeña reseña de las preguntas que se espera responder con los experimentos a realizarse con tal aparato:

http://afp.google.com/article/ALeqM5jllo1TcUK10HhMHCAf0lZRZzd3QA

Dentro de las familias de partículas subatómicas (Quarks, Leptones y Bosones ) existen ciertos tipos de Bosones que se caracterizan por no tener masa, (son pura energía) un ejemplo es el fotón que constituye los campos electromagnéticos en los que se relacionan las partículas con carga eléctrica, (algunos leptones como el electrón (-1) o el positrón (+1), y también los Quarks, que se encuentran formando parte de los protones y neutrones, no se considera a los neutrinos - familia de leptones - pues no poseen carga eléctrica)
Por supuesto los fotones no son las únicas partículas sin masa, también tenemos a los Gluones (tampoco tienen carga) que son mediadores de las fuerzas nucleares fuertes que se establecen entre partículas con propiedad de color o Quarkz, (estos no sólo se relacionan al intercambiar Gluones, sino que también cambian de color)
Por ultimo los Bosones W y Z, terminan de explicar las interacciones nucleares (la fuerzas gravitacionales son tan sutiles a esta escala que son prácticamente despreciables), estos son mediadores de las fuerzas nucleares débiles que se establecen entre partículas con propiedad de sabor (Quarks y Leptones) estas partículas al ganar o perder Bosones W o Z decaen o se hacen más ligeras, es decir cambian de sabor, en algunos casos llegan a desintegrarse, de esta forma un protón puede llegar a transformarse en un neutrón...
Una tabla muy completa con las partículas subatómicas las pueden encontrar aquí:

http://es.wikipedia.org/wiki/Lista_de_part%C3%ADculas

La gracia está en que los Bosones W y Z sí tienen masa, y en realidad son pesados, pero como puede ser esto posible, la explicación se encuentra en el mecanismo de Higgs (que no acabo de entender) por el cual, el rompimiento de la simetría gaugiana electrodébil, dado que el Campo de Higgs (un supuesto campo cuántico que engloba a todo el universo), en el vacío, adquiere un valor diferente de cero, otorga masa a cada partícula elemental, como por ejemplo al Boson de Higgs, de esta manera se pude pasar de quantums sin masa a partículas provistas de ella (se creó materia a partir de energía pura), de ahí el porqué es tan importante producir experimentalmente al Boson de Higgs, eso comprobaría que tal teoría es real, lo que tendría profundas implicaciones filosóficas y teologías (!ya no necesitamos a Dios para crear materia¡ aunque restaría la pregunta ¿de donde apareció la energía?) ...
Todo esto que he reseñado forma parte del: "Modelo estándar de la física de partículas", más información sobre esta teoría pueden encontrarla aquí:

http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_est%C3%A1ndar

Si desean enterarse mejor sobre el Boson de Higgs pueden leer:

http://es.wikipedia.org/wiki/Bos%C3%B3n_de_Higgs

Por último, les contaré que la inauguración del acelerador de partículas del CERN a generado, en algunos lugares del mundo, una verdadera histeria colectiva, y es que nadie sabe a ciencia cierta que resultará del choque de partículas subatómicas, los más pesimistas hablan de la madre de las explosiones nucleares, de la creación de materia oscura o incluso del desarrollo de un agujero negro que se comerá a la tierra entera... en India, uno de los países de la histeria, una muchacha se ha suicidado por este motivo:

http://www.lostiempos.com/noticias/10-09-08/10_09_08_ultimas_vyf5.php

hay que destacar que aunque apocalíptica, hasta en India se ha difundido la noticia, cosa que no ocurre en nuestro medio donde no ha habido nada de nada...

En la siguientes páginas encontraran la exposición en vídeo, (medio en serio y medio en broma) que resume la visión apocalíptica sobre el célebre acelerador, debo advertirles que su autor es sumamente soez en el uso del lenguaje (aunque muy gracioso), así que los delicados no las vean:

http://www.youtube.com/watch?v=BvcAY-MzFEc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=HjN1E0ioJVM

Sera posible que por descubrir los orígenes de la materia terminemos destruyendo al mundo, personalmente no lo creo, pero siempre es válido soñar con el fin del mundo..."
000
Saludos

Nuewamente los invito a leer mis blogs
* Psicologia, Comunicacion y Sociedad

victormonterolopez.blogspot.com

*Psicologia Comunitaria

vmonterolopez.blogspot.com

* Psicologia Politica

vmonterolopez-vmonterolopez.blogspot.com

donde encontraras articulos, videos, fotos y datos muy actuales

Igualmente se ha conservado la pagina del seminario curricular para que sigan aprovechando los datos contenidos en ella, ademas se incluiran alli las conclusiones del mismo. En esa pagina encontraras articulos, fotos sobre enseñanza universitaria y videos sobre el tema, y de grandes psicologos como Piaget, Goleman, Gardner, Ribes, Skinner y de grandes intelectuales como Chomsky, Morin, Freire, etc. la pagina es

seminariocurricularpsicologia.blogspot.com

Victor Montero Lopez

LAS NEUROCIANCIAS HAN SUPERADO EL DUALISMO CEREBRO-MENTE

Francisco Rubia: las neurociencias han superado el dualismo cerebro-mente

El sustrato neurobiológico de la consciencia transformará la imagen que tenemos de nosotros mismos
Entrevistas - 28/07/2008 10:30 - Autor: tendencias21 - Fuente: tendencias21
Francisco J. Rubia Vila es Catedrático de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid.
Francisco J. Rubia Vila es Catedrático de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid.

Francisco J. Rubia Vila es Catedrático de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Entre otros cargos, ha sido Director General de Investigación de la Comunidad de Madrid. Su especialidad es la Fisiología del Sistema Nervioso, campo en el que ha trabajado durante más de 40 años, con más de doscientas publicaciones. Es asimismo autor de libros como “Manual de Neurociencia”, “La Conexión Divina” o “El cerebro nos engaña”, así como editor del blog Neurociencias de Tendencias21. En la siguiente entrevista exclusiva, Rubia explica que el hallazgo más importante en el campo de la neurociencia ha sido el de la superación del dualismo cerebro-mente. Por otro lado, señala que hoy conocemos también el papel del hipocampo en la memoria, que el cerebro no es una tabla rasa, sino que nace ya con conocimientos adquiridos; y que las enfermedades antes llamadas “anímicas” tienen un sustrato neurobiológico. Para Rubia, será la búsqueda del sustrato neurobiológico de la conciencia lo que transformará la imagen que tenemos de nosotros mismos y del mundo. Por Yaiza Martínez.

¿Cuál diría usted que es el descubrimiento más importante que se ha hecho acerca del cerebro en los últimos tiempos? ¿Está el ser humano más cerca de conocer sus secretos?
Más que un descubrimiento aislado, considero que lo más importante que ha ocurrido en el campo de la neurociencia es la superación del dualismo cerebro-mente – o cuerpo-alma –, lo que ha permitido que con métodos científico-naturales se traten temas que tradicionalmente pertenecían a la teología o filosofía, como la realidad exterior, el yo, la libertad o la espiritualidad. Esta última, es decir el hecho de que la estimulación cerebral produzca experiencias espirituales, religiosas o de trascendencia, es quizá el tema que va a tener un mayor desarrollo futuro. Todas estas cuestiones tienen una enorme importancia, porque van a cambiar la imagen que el ser humano tiene del mundo y de sí mismo. En respuesta a la segunda cuestión hay que decir que el ser humano, gracias a la ciencia, está cada vez más cerca de conocer sus secretos. A diferencia de otras actividades humanas, en la ciencia el conocimiento es cumulativo, de forma que su actividad, que crece cada vez más rápidamente, hace que nos acerquemos más y más al conocimiento del mundo que nos rodea y de nuestro cerebro, que, en parte, es generador de ese mundo.

En su libro "El cerebro nos engaña" señala que el cerebro se ocupa, principalmente, de garantizar nuestra supervivencia. Para ello, utiliza recursos diversos, ¿cuáles son esos recursos?
Es evidente que el órgano maestro de nuestro organismo, el cerebro, tiene como función garantizar el buen funcionamiento de los demás órganos y la supervivencia de todo el organismo, protegiéndole de las posibles amenazas del entorno. Todo esto ocurre de manera inconsciente y, dentro del cerebro, las estructuras responsables son el sistema límbico – llamado también cerebro emocional – con el hipotálamo, que algunos autores consideran parte del sistema límbico, una estructura que ha sido descrita como el ganglio supremo del sistema nervioso vegetativo o autónomo, que controla nuestras vísceras y las funciones vitales más importantes. Por eso, en situaciones de emergencia no nos ponemos a elucubrar los pros y contras de una decisión, es decir, no utilizamos la consciencia y las funciones intelectivas, sino que, automática e inconscientemente, el organismo responde para evitar los posibles peligros.
Suelo poner el ejemplo de un cazador que se encuentra en la India y que ve tras un arbusto una especie de cuerda anaranjada con tiras negras. El cerebro, con su memoria y capacidad imaginativa, recrea en la mente de ese cazador la figura de un tigre, por lo que escapa a una muerte probable. Si lo observado es una cuerda, el cerebro lo ha engañado, pero en beneficio de su supervivencia.

¿Estarían la experiencia mística o religiosa entre los recursos para la supervivencia que el cerebro nos suministra?
Desde un punto de vista evolutivo es pertinente preguntarse por el valor de supervivencia de las funciones cerebrales, aunque también hay científicos que opinan que algunas estructuras y funciones pueden ser productos secundarios de otras funciones y que, por tanto, no son resultado de la selección natural. Por ejemplo, el biólogo de Harvard, Stephen Jay Gould, a estos productos accesorios los llamaba ‘spandrels', que en arquitectura son los triángulos curvilíneos que se forman entre dos arcos, también llamados en español ‘pechinas' o ‘enjutas'. Uno de los autores que han estudiado experimentalmente estas experiencias supone que las experiencias religiosas son un producto accesorio del desarrollo de la sexualidad en el hombre. A favor de esta hipótesis está la proximidad anatómica de estructuras que sustentan la sexualidad en el cerebro y las connotaciones sexuales de algunas de estas experiencias. Para Richard Dawkins sería un producto accesorio de la tendencia infantil a creer lo que los padres le dicen a los niños. Ahora bien, si las experiencias místicas han sido productos propiamente dichos de la selección natural y, por lo tanto, han sido seleccionadas a lo largo de la evolución, entonces tienen que tener un valor de supervivencia que, hoy por hoy, aún no conocemos. Es el mismo problema con la poesía, la música y el arte. En cualquier caso, se ha especulado que el valor de supervivencia de estas experiencias estaría en la superación de la ansiedad y el miedo a la muerte al conectar con algo que se percibe tanto eterno como fuera de nosotros mismos. Otros autores piensan que estas experiencias aumentan la salud tanto física como psicológica de los individuos, ya que es conocido que son capaces de alterar positivamente la conducta.

Acerca de la memoria, ¿cómo alcanza a explicar la neurobiología el fenómeno de la creación de recuerdos, de su recreación o de su aplicación en otros períodos de tiempo? ¿Existe una región específica del cerebro que albergue dichos recuerdos?
A mediados del siglo pasado un paciente que sufría de epilepsia intratable por medicamentos fue operado. Para eliminar el foco epiléptico, el cirujano le extirpó la región medial de ambos lóbulos temporales, incluyendo dos estructuras que pertenecen al sistema límbico: el hipocampo y la amígdala de ambos lados. El resultado fue desastroso. El paciente, conocido como H.M. sufrió lo que se conoce como amnesia anterógrada, es decir, una hora aproximadamente después de experimentar algún suceso, lo olvidaba totalmente, de manera que cuando el médico le decía que un tío al que él quería mucho había muerto, lloraba; pero al día siguiente, si el médico le daba de nuevo la noticia, lloraba de nuevo porque había olvidado todo lo experimentado el día anterior. Este enfermo revolucionó los conocimientos que se tenían sobre la memoria por varias razones. Primero, porque permitió localizar la memoria episódica en el hipocampo y también concluir que el paso de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo era función de esta estructura. En segundo lugar, porque mostró por vez primera que no había una sola memoria, ya que la memoria operativa o motora, también llamada memoria de procedimiento, la que nos permite conservar lo aprendido con el sistema motor, no estaba localizada en el hipocampo, ya que el paciente la conservaba de un día para otro. Hoy se supone que el hipocampo es responsable de la distribución de los contenidos de memoria a las diversas regiones de la corteza según las modalidades sensoriales. También sabemos hoy que el hipocampo nos permite la memoria espacial, es decir, la que necesitan muchos animales para encontrar las fuentes de alimentos, los alimentos escondidos, los posibles compañeros sexuales o los predadores. Este tipo de memoria la compartimos con muchos otros mamíferos. Desde que sabemos que existe neurogénesis en el hipocampo, es decir, formación de nuevas neuronas, se analizó el tamaño del hipocampo en taxistas londinenses, pudiéndose constatar que era mayor que el hipocampo de otros ciudadanos de esa ciudad. Probablemente, la necesidad de orientarse en Londres hizo que esa estructura, responsable de la memoria espacial, aumentase de tamaño.
También sabemos que en la corteza del lóbulo temporal almacenamos información que es inconsciente. Sabemos que la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo se almacenan en distintos sitios, estando esta última ligada a la corteza cerebral.
Es importante saber que en el proceso de percepción, el cerebro consulta los conocimientos adquiridos previamente y depositados en la memoria a largo plazo antes de tomar una decisión y que todo este proceso es inconsciente. El almacenamiento depende de la carga emocional que tienen los sucesos. La memoria se ha dividido también en memoria explícita o declarativa y memoria implícita o de procedimiento. Esta última es inconsciente y para formar hábitos se requieren los ganglios basales, así como la formación de habilidades motoras depende del cerebelo. La memoria a largo plazo requiere la síntesis de proteínas.

¿Qué opina de las ideas del neurólogo Karl Pribram, que señala que el cerebro es un holograma porque nuestros recuerdos no son almacenados en las neuronas, o en pequeños grupos de neuronas, sino en los esquemas de los impulsos nerviosos que se entrecruzan por todo el cerebro?
Hasta ahora nadie ha podido comprobar esa hipótesis. Ahora bien, si los recuerdos no se almacenan en las neuronas, entonces ¿dónde? Lo que es posible es que sea en redes neuronales más que en células aisladas. Pero parece improbable que de cada neurona se pueda reproducir todo un contenido mnésico.

Usted escribe en su blog Neurociencias de Tendencias21 que uno de los conocimientos adquiridos en los últimos veinte años es que el ser humano tiene un sentido innato del número. ¿Qué otros conocimientos innatos nos han sido legados con nuestro cerebro?
El psicólogo norteamericano William James ya dijo en el siglo XIX que si los animales venían al mundo provistos de facultades innatas que servían para adaptarse a su entorno, el ser humano tendría que tener no menos o ninguna, sino muchas más facultades. Nacemos con facultades entre las que se encuentra un sentido del número, un conocimiento que sabe discernir entre lo animado y lo inanimado, un reconocimiento de caras de la propia especie, una gramática universal y, muy probablemente, otras facultades que aún no conocemos. Es de esperar que el conocimiento pormenorizado del genoma humano descubra más en el futuro. A mí me gusta decir que es también probable que el ser humano nazca con una visión dualista del mundo y con un principio que he llamado “arqueteleológico”, lo que quiere decir que tenemos la tendencia, probablemente innata, a buscar en todo lo que experimentamos un principio y un fin.

Usted publicó el libro "El sexo del cerebro. La diferencia fundamental entre hombres y mujeres" ¿En qué consisten, a grandes rasgos, estas diferencias?
La psicóloga canadiense Doreen Kimura asume que estas diferencias vienen dadas por la división de trabajo que existe no sólo en el ser humano, sino también en otros animales que nos han precedido en la escala filogenética. Esta división de trabajo procede de la mayor fortaleza del varón y su mejor disposición para la caza, por lo que el hombre suele ser, por término medio, mejor en tareas visuo-espaciales y en arrojar objetos a dianas. La mujer es superior al varón en fluidez verbal (está demostrado que el lenguaje está más bilateralizado que en el hombre), en empatía y reconocimiento del lenguaje no verbal, probablemente por la necesidad de saber lo que el bebé quiere y en habilidad manual, funciones todas necesarias al quedar con otras mujeres en los asentamientos y procurar la cría de la descendencia y la recolección de alimentos. Me parece una hipótesis muy plausible. Por cierto, la división de trabajo se encuentra también en otros animales.

¿Es el libre albedrío una ilusión del cerebro?
Así parece por los experimentos realizados a finales del siglo pasado. Resumiendo estos experimentos se puede decir que comprueban que el cerebro se activa cuando va a tomar una decisión mucho antes de que el individuo tenga consciencia de esa toma de decisión. Con otras palabras, existe una actividad inconsciente cerebral previa a la consciencia de la decisión, lo que implica que ésta es consecuencia y no causa de la actividad cerebral. Estos experimentos han sido repetidos en varios laboratorios, el más reciente en este año con un resultado sorprendente: la actividad de la corteza prefrontal comienza nada menos que 10 segundos antes de tomar una decisión consciente.

Se trabaja intensamente en la modelización de algunas funciones cerebrales, con la finalidad de replicarlas en máquinas. ¿Considera posible este objetivo? ¿Es replicable el cerebro humano?
En ciencia no se puede decir nunca “nunca jamás”. Algunas facultades ya han sido replicadas. La principal diferencia es que el cerebro no es lógico y que la máquina no posee emociones. Pero se está tratando de conseguir máquinas con estas características. La cuestión más importante es la discusión de si una vez conseguida una complejidad similar a la del cerebro va a surgir consciencia o no en esa máquina. En principio, si no se es dualista, habría que esperar que un nivel determinado y similar de complejidad posea también las mismas facultades que el cerebro humano.

Algunos científicos plantean que la base de la persona, la consciencia de sí mismo, los recuerdos, las creencias, podrán en el futuro ser transferibles a un cerebro artificial para prolongar la vida más allá de las limitaciones biológicas. ¿Cree que esta transferencia es posible, desde el punto de vista de las neurociencias?
En la respuesta anterior ya he dicho que es difícil decir “no”. Posibilidades actuales eran inimaginables hace pocos años. Aparte de la creación de máquinas ‘inteligentes' se está trabajando en la interacción hombre-máquina que ya ha empezado a dar sus frutos.

Recientemente, publicamos en Tendencias21 que un equipo internacional de investigadores ha conseguido, por primera vez, producir un mapa completo en alta resolución de las interconexiones entre los millones de neuronas de la corteza cerebral. En él, se ha distinguido una trama fibrosa densamente conectada, una especie de núcleo de red, que actuaría como regulador del tráfico neuronal. ¿Cree que ése sería un buen sitio para empezar a buscar el alojamiento de nuestra consciencia en el cerebro? De no ser así, ¿en qué parte del cerebro estaría la consciencia, según su opinión?
Una de las cuestiones más estudiadas hoy en neurociencia es la búsqueda de la localización de la consciencia o, mejor, saber qué estructuras son imprescindibles para producir consciencia. La actividad de la corteza cerebral no toda es consciente, de manera que no conocemos aún esas estructuras. Parece ser que sin corteza cerebral no hay consciencia, pero eso es cierto también de la formación reticular, una estructura del tronco del encéfalo imprescindible para mantener el nivel de alerta de la corteza. El descubrimiento que en el sistema visual las diversas características, como el color, la forma o el movimiento, se almacenan en sitios diferentes de la corteza visual, planteó el problema de la ‘unión' de todas esas estructuras para generar la imagen completa que percibimos. Se supone hoy que esta unión se consigue con la actividad conjunta de redes neuronales y es posible que la trama encontrada recientemente responda a esa necesidad.

¿Qué relación existe entre la anatomía del cerebro y algunos desórdenes mentales, como la depresión? ¿Afectaría la genética a nuestros estados de ánimo, al determinar ciertas características del cerebro?
Las enfermedades mentales, que antes se llamaban ‘anímicas', hoy se consideran sin duda que tienen una base neurobiológica cerebral. Todas ellas tienen un componente genético, pero también existen factores desencadenantes que pueden ser biológicos y psicosociales. La implicación de los neurotransmisores cerebrales está fuera de duda, como se demuestra por los fármacos que sirven para paliar los síntomas.

¿Qué procesos cerebrales dan lugar a las alucinaciones, como las del síndrome del miembro fantasma o las del síndrome de Charles Bonnet? ¿Son dichos procesos similares a los de la percepción de lo real?
La hipótesis más plausible es la existencia de dos flujos de información sensorial, uno centrífugo y otro centrípeto. Cuando uno falta o se debilita, aumenta el otro. Así se puede explicar el fenómeno de la falta de flujo centrípeto en la privación sensorial, a la que se han sometido tantos anacoretas y eremitas, con la consecuencia de sufrir alucinaciones producidas por el propio cerebro (flujo centrífugo). El cerebro está hecho para procesar información y si le falta, la genera él mismo. A diferencia de lo que ocurre en la esquizofrenia, en el síndrome de Charles Bonnet el enfermo sabe que las alucinaciones no son reales, aunque se ha comprobado que activan las mismas áreas cerebrales que son activadas con las percepciones normales.

Usted señala que es falso el mito de la ‘tábula rasa' (la idea de que el ser humano recién nacido es como una tablilla de cera en la que nada hay escrito), porque “el origen de nuestra funciones cognitivas estaría en animales anteriores en la escala filogenética”. ¿Se puede rastrear y conocer ese origen? Y, ¿qué características fisiológicas de nuestro cerebro marcan la diferencia con respecto al cerebro de dichos animales?
El que acuñó el término “estructuras ratiomorfas”, es decir, estructuras precursoras de la razón, fue el etólogo alemán Konrad Lorenz, que, en lógica evolutiva, pensaba que los animales que nos han precedido en la escala filogenético tendrían que poseer al menos rudimentos de nuestras facultades mentales. Tradicionalmente, y gracias al orgullo humano y a las enseñanzas religiosas, se ha pensado que nos diferenciamos totalmente del resto de los animales, lo que es difícil de compaginar con el proceso evolutivo. Pero, entretanto, se han encontrado algunas facultades precursoras de las nuestras en animales que están cerca de nosotros, como los chimpancés, los delfines y las ballenas. Estos animales se reconocen en el espejo lo que da lugar a pensar que tienen autoconsciencia. Últimamente también se ha mostrado que los elefantes la poseen. No hay que olvidar que los chimpancés poseen también la capacidad de aprender un lenguaje de signos que no llega a la gramática sintáctica que nosotros poseemos, pero que representan un rudimento de lenguaje. Y asimismo se ha mostrado que animales que viven en sociedad, como los chimpancés y bonobos, también poseen rudimentos de conducta moral parecida a la nuestra. Nada de esto nos debe llamar la atención si consideramos que no se han encontrado células nuevas en el cerebro del hombre que lo diferencie de los cerebros más evolucionados de animales cercanos filogenéticamente. Las diferencias son sólo cuantitativas.

¿Hacia dónde se dirigen actualmente las investigaciones acerca del cerebro, y qué cabe esperar de ellas a corto plazo?
Como he dicho anteriormente, la búsqueda del sustrato neurobiológico de la consciencia es algo que preocupa sobremanera a los neurocientíficos. Supongo que los hallazgos que se refieren a los sustratos neurobiológicos de funciones mentales transformarán, como expresé antes, la imagen que el ser humano tiene de sí mismo y del mundo. Pensemos lo que puede significar el hecho de que se confirme una y otra vez que el cerebro, como materia que es, esté sometido, como el resto del universo, a las leyes deterministas que rigen a éste. Y consideremos lo que esto puede significar para los conceptos de culpa, imputabilidad, responsabilidad, pecado, etc. Pienso que el hallazgo de estructuras cerebrales que generan espiritualidad da al traste con el dualismo. Falta saber su importancia para la supervivencia y si esta espiritualidad tiene que ver con el origen de las religiones.
En el terreno de la medicina curativa, los avances en el conocimiento del genoma y la terapia génica jugarán un papel importante en la curación de enfermedades degenerativas como la enfermedad de Alzheimer, la de Parkinson, y muchas otras.
Fecha Original:27/ 07/2008

martes, 9 de septiembre de 2008

CÓMO SUBIR LOS ARCHIVOS A MEDIAFIRE

Ahora lo que más nos interesa, vamos a aprender a subir y colocar archivos en su post. Por el momento sólo les mostraré en la página de mediafire que es una de las más usadas y menos engorrosa, bueno les recomiendo mediafire dado que al bajar en rapidshare tenemos que esperar unos minutos (sobre todo si los archivos pesan mas de 5 megas) para poder bajar el siguiente archivo.

Primeramente entramos en mediafire (www.mediafire.com) o lo buscamos en google seguidamente clic a examinar (clic 1), sale una ventana, es ahí donde buscamos el archivo que queremos subir, en este caso (el archivo de ejemplo) se llama “Preguntas Psicometría Tema 1” y le damos clic en abrir (clic 2), seguidamente le damos clic al link “upload file to mediafire” (clic 3).

Nada más nos queda esperar, no hagan nada

Una vez que nos sale esta ventana seleccionamos y copiamos (control + C ó el clic derecho y copiar) la dirección que está señalada y la pegamos en el post que estamos escribiendo

sábado, 23 de agosto de 2008

EL CASO PUTIS


(clickear en la imagen para verla mejor)

El caso Putis así como otros son muestras de los barbaries que se cometieron en nombre de la patria pero que no tienen justificación dable, espero que nos haga reflexionar en las cosas que se deben resguardar cuando nuestros enemigos somos nosotros mismos....

jueves, 7 de agosto de 2008

¿CÓMO EDITAR EN EL BLOG Y CREAR UN POST?

Como están, espero que les sirva de algo este tutorial creado por mí (psicostriker) para el blog http://psicosanmarcos.blogspot.com/ (dénselo a todas sus compañeros para una rápida difusión), espero que primero revisen el blog y vean si es que nadie a colocado el mismo archivo que van a subir, bueno estaría demás subir algo que ya esta ahí. No se olviden que para subir un post hay que tener una cuenta en gmail www.gmail.com, además de recibir una invitación, pídanla a este correo coldstriker@gmail.com o pídanselo a cristina en cristi_lizbeth@hotmail.com que gustosamente les enviará uno a su correo electrónico.

El hecho de registrarse y pedir invitación es para que siempre sepamos quien sube los archivos y haya mas orden y sobretodo responsabilidad y además un buen control de las subidas, ya verán que estoy haciéndolo por hacer esto una mejor herramienta. Gracias de antemano por contribuir a que esto sea mejor día a día.

Paso 1 Entrar a Blogger

En primer lugar entra en https://www.blogger.com/start o accede al él mediante el buscador www.google.com.pe el que ya todos conocemos, y teclea blogger.

Una vez dentro pon tu nombre de usuario y contraseña (a estas alturas ya deberías de tener tu cuenta en www.gmail.com, ya que esa será su nombre de usuario) y le das click a acceder.

Paso 2 Crear un post

Esta es tu página de inicio. Como siempre puedes editar tu perfil, ponerle fotos música etc. Pero vamos para lo que estamos aquí, como verás el link dice + nueva entrada y es ahí donde le damos click.

Bueno ahí lo tienen ponen el título del post y el contenido, escriban todo lo que sea necesario, pueden ponerle dibujos y muchas cosas más, pero traten de no poner videos por que si no vamos a llenar todo el espacio del blog y luego nos podríamos quedar sin espacio. Bueno más abajo (Como subir los archivos a mediafire y rapidshare) les indicare como poner los links para que los bajen todas las personas que entren.

Paso 3 Ponerle un link a una palabra o frase

Ahora les indicaré como ponerle un link a una palabra, bueno se verá mejor que poniendo la dirección completa y además así podrán ordenarlas mejor para bajarlas con más facilidad y practicidad.

Primeramente seleccionamos la palabra o frase que queramos que se vuelva un hipervínculo, seguidamente le damos un click al icono que parece un círculo verde con un signo de infinito.

Nos sale una pequeña ventana, borramos las letras http:// (para no tener problemas).

Seguidamente pegamos la dirección del archivo que subimos a rapidshare o mediafire (más abajo le indicaremos como hacerlo) y le damos click en aceptar.

El color del texto tiene que haber cambiado a un color azulino, eso significa que ya está listo, bueno para poner más vínculos sigue los mismos pasos.

Paso 4 Ponerle una imagen

Si quieres subir una imagen (no es obligatorio así que si no quieres puedes saltarte al paso) dale click al icono que parece un paisaje.

Seguidamente nos aparece esta ventana, damos click en examinar y buscamos la imagen que queremos subir. Una vez que esté la imagen podemos elegir un diseño, el que quieran, y el tamaño de la imagen, bueno pueden simplemente subir la imagen y no mover nada si es que quieren. De ahí le dan click al link que está sombreado de color naranja que dice subir imagen.

Después de haber dado el click al link subir imagen saldrá esta nueva ventana con la imagen que subimos, le damos click en finalizado.

Como verán le puse una imagen de la universidad, bueno es solo como ejemplo, pero bueno así quedará. Si aún quieren moverla lo pueden hacer con solo arrastrarla con el cursor.

Paso 5 Previsualizar el post

Ahora sólo nos queda darle una vista previa para ver como verán el post todos los que entren al blog.

Bueno no está mal, aunque creo que ustedes lo harán mejor.

Ahora le damos click al link hide preview para volver a la pagina anterior.

Paso 6 (opcional) hacer un post cerrado para que nadie ponga comentarios

Bien ya estamos por acabar de hacer nuestro post lo que ahora nos falta es un paso opcional, pero bueno se los explico para los más curiosos.

En los post que publiquemos habrá gente que quiera comentar o dejar un mensaje así que si queremos que nos dejen o no nos dejen comentarios haremos los siguientes pasos, por defecto la opción está en permitir que nos dejen comentarios los usuarios, así que si queremos hacer un post cerrado haremos los siguientes pasos si no solamente sáltense este paso y vayan al Paso 7.

Bien vamos a darle click al link opciones de entrada y está por defecto en permitir (lo que significa que pueden poner comentarios) pero si quieres que sea un post cerrado seleccionas no permitir, también puedes cambiarle la fecha y la hora del post, eso también es opcional.

Paso 6

Ahora sólo nos queda darle click al link publicar entrada.

Y nos saldrá esta ventana indicándonos que la entrada ya está publicada, y podemos verla para ver que tal quedó (les recomiendo darle click donde dice “en una ventana nueva”).

Bien como vemos así quedó, ahora no habrá ningún inepto e irresponsable que borre los archivos o cambie la contraseña, entre otras cosas. Espero que les sirva de mucha ayuda y cualquier consulta envíenmela a mi mail, espero que podamos sacarle provecho a esta herramienta de internet. Bueno y no se olviden de poner bien las cosas, moderar su lenguaje. Y mostrar su educación.

Vista de nuestro blog y del post publicado


¿CÓMO BAJAR LOS ARCHIVOS DE MEDIAFIRE?

PASO 1

Bueno en primer lugar vamos al post y buscamos el link de bajada que en este caso se llama Técnica de Obs y Entrev psic(Clase Nº 2) y esta hospedado en mediafire, le damos click y nos sale la página de mediafire.

PASO 2

Bajando de mediafire:Cuando aparece la página de mediafire aparecerá así, así es que tendremos que esperar a que cargue, no dura casi nada.

PASO 3

Seguidamente vemos que aparece un recuadro amarillo con la palabra processing download request, ya que está procesando el archivo, y seguimos esperando un ratito más.

PASO 4

Bueno la espera vale y aquí es donde le damos click al recuadro cuando salga la palabra click here to Start download… (Que significa click aquí para comenzar a descargar).

PASO 5

Nos saldrá el recuadro de descarga de archivo y de ahí elegiremos que hacer.

PASO 6

Si elegiste guardar aparecerá este recuadro, aquí debes buscar donde deseas guardarlo y listo.

Pero si elegiste abrir inmediatamente aparecerá el archivo.

Bueno ahora espero que puedan bajar todos los archivos que deseen.

viernes, 1 de agosto de 2008

EL "FODA" EN PSICOLOGÍA

Hoy en día muchas técnicas, herramientas, y metodologías, pueden utilizare en varios contextos, a veces en forma directa y otras con algunas modificaciones. Una de estas herramientas es el Foda, usada en las empresas para obtener el marco general en que operaban y es considerada una de las técnicas de la planificación estratégica que permite diagnosticar cuatro aspectos básicos: las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas. De ahí también deriva su nombre: Foda.

El análisis Foda se realiza normalmente con la participación de varias personas, por ejemplo el equipo directivo en el caso de una empresa, y muchas veces con el concurso de algún asesor.

Esta magnífica herramienta puede también ser aplicada, con mínimos ajustes, en el aspecto personal por la psicología. El Foda personal tiene dos dificultades: en primer lugar porque es bastante difícil hacerse un autoexamen realista y ajustado a la realidad, ya que siempre cuesta reconocer las debilidades, y por otra parte porque en realidad hay ciertas debilidades personales que no pueden ser detectadas por uno mismo, sino por personas de afuera; son aquellas debilidades que caen en la zona ciega u oscura de la conciencia. Por lo tanto lo ideal es hacerlo con alguien de confianza, por ejemplo un colega o un amigo, o un jefe con un buen criterio que tenga condiciones de líder.

La idea de implementar un diagnóstico Foda en psicología, es para reconocer en principio los elementos internos y externos que afecta tanto de manera positiva como negativa a la persona como un todo y que puede ayudarnos también para definir como los elementos pueden ayudar o retrasar el cumplimiento de sus metas.

El diagnóstico FODA permite identificar la situación actual, que esta constituida por dos niveles; los factores internos y los factores externos.

Los Factores Internos: Esta constituida por factores o elementos que forman parte de la misma persona. Aquí se desarrollan dos elementos o aspectos principales que la conforman y se refiere a las fortalezas y las debilidades.

El primer aspecto que involucra es el análisis de las fortalezas personales. Son los elementos positivos que posee la persona, estos constituyen los recursos para la obtención de sus objetivos, ver para qué se tiene facilidad, cuáles son las cualidades sobresalientes, con qué competencias o aptitudes se cuenta, etc. Ejemplos de fortalezas son: Objetivos claros y realizables, constitución adecuada, capacitación obtenida, motivación, seguridad, conocimientos, aceptación, decisión, voluntad, etc.

El segundo aspecto es detectar las debilidades personales, que son los factores negativos que posee la persona y se constituyen en barreras u obstáculos para la obtención de las metas u objetivos propuestos. Es el más difícil, como ya se mencionó, por la dificultad de tomar conciencia de estos aspectos. En el caso de las debilidades, una vez detectadas, es donde más importante resulta hacer acciones para superarlas. Ejemplo de debilidades son los siguientes: Carencia de objetivos, falta de recursos para la acción, falta de motivación, mal manejo de situaciones, mal manejo de recursos, desorden.

En este momento, tenemos descrita la situación interna, puede señalarse que en este momento podemos hacer un balance entre los aspectos positivos y negativos internos. Dado que puede haber una lista muy larga se depende del buen juicio y del criterio para priorizar las situaciones y anotar aquellas que están actuando en este momento y que afectan nuestra situación actual.

Los Factores Externos: Referida al análisis de la situación externa o ambiente que rodea a la persona y que le afecta. En este caso también se debe considerar dos elementos principales: las oportunidades y las amenazas.

El primer elemento requiere de visualizar las oportunidades, que son los elementos del ambiente que la persona puede aprovechar para el logro efectivo de sus metas y objetivos, se deriva de ver opciones de la vida que pueden aprovecharse. Pueden ser de tipo social, económico, político, tecnológico, etc. Algunos ejemplos serían: afiliación, apoyo de otras organizaciones o personas, oferta de capacitación, paz social, nueva tecnología, tecnología apropiada. Por ejemplo con la llegada de las computadoras y sus diversos programas hubo gente que decidió estudiar computación e informática, lo cual en su momento fue un acierto.

Finalmente, preveer las amenazas. Las amenazas son los aspectos del ambiente que pueden llegar a constituir un peligro para el logro de los objetivos y requieren de un examen atento y lúcido del entorno. Entre estas tenemos: falta de aceptación, antipatía de otros hacia lo que se hace, malas relaciones interpersonales, competencia, rivalidad, falta de apoyo y cooperación. Lo fundamental aquí es: ¿qué puede afectarme en el futuro próximo? O bien: ¿qué cambios pueden suceder que si me encuentro sin preparación me perjudicarían?

Como se han podido dar cuenta hasta este momento, contamos con elementos positivos y elementos negativos, hay un elemento positivo y uno negativo en cada una de las situaciones (externas e internas), en este caso podemos agrupar los aspectos positivos y contrastarlos con los elementos negativos, tenemos como aspectos positivos a las fortalezas y las oportunidades; y como aspectos negativos a las debilidades y las amenazas. De manera gráfica nos encontramos:


FACTORES

INTERNOS (Controlables)

EXTERNOS

(No Controlables)

Lo positivo

Fortalezas

Oportunidades

Lo negativo

Debilidades

Amenazas

Lo que interesa es que se aumenten los aspectos positivos (fortalezas y oportunidades) y se disminuya los elementos negativos (debilidades y amenazas). Con la información que se tiene se puede tanto definir acciones futuras como también tener una idea de nuestra situación actual. Con los datos se puede planear la solución de los problemas aprovechando los aspectos positivos y evitando los elementos negativos.

De modo que el Foda es una herramienta útil, que nos prepara mejor para los futuros desafíos, y nos permite un crecimiento, tanto en lo personal como en lo laboral.

Actualmente su uso en la psicología clínica se ha visto reflejado en proyectos de apoyo y tratamiento de problemas sociales, como el programa “proyecto de vida”, dirigido por especialista para la rehabilitación de personas adictas con el fin de promover en ellos la elaboración de un proyecto de vida.

Como estudiantes de psicología tenemos que ser capaces de manejar diversas técnicas y ésta es una muy buena opción, pudiendo además intensificar su utilidad con nuevas propuestas.

Chicos les dejo en que pensar e investigar…

Cuídense y nos vemos en clases